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    金华八中试行学生成长导师制

    发布日期: 2019-04-11 09:12 信息来源:金华八中 作者:周应婷、高思琪


      近日,金华八中举行学生成长导师制动员会暨师生见面会。

      金华八中校长余彩贵详细介绍了学生成长导师制的目的和意义。“本学期,学校将在部分学生内试行学生成长导师制。由师生双向选择,确立‘导学导育’关系。通过建立师生间亦师亦友的导学关系,实施个性化的教育帮助,因材施教、因人施教,促进学生全面发展。”

      该校副校长朱志坚宣读了《金华八中学生成长导师制实施方案》(试行)。要求每位导师全面了解学生情况,帮助学生树立科学的人生观、正确的价值观,制定中长期和近期学习成长目标,关注学生的心理健康教育与指导工作,帮助学生解决学习、生活?#31995;氖导?#22256;难,做好学生自主学习的指导与教育工作,真正成为学生成长道路?#31995;?#33391;师益?#36873;?#27599;学期导师家访、接待家长来访、电话访谈等不少于5次,?#34892;?#36319;家长协调与沟通,共同对学生实施教育。

      “能够成为学校学生成长导师制的首批受导学生,我太高兴了!”高二(7)班金宇东同学激动的说,“我特别?#19981;?#25105;的导师。在她的帮助下,我一定能够找到目标和方向的。”

      “作为导师,我们将积极主动地关怀学生,做学生的良师益友,教学相长,共同进?#20581;?#31215;极配?#20064;?#20027;任工作,做好受导学生生涯规划指导工作,帮助学生建立生涯成长的起点。”导师代表高思琪如是表态说。

      浙江省的新高考改革关注学生个性化发展的同时扩大了他们的选择权。在新高考的背景下,怎么才能做出最优选择?人才培养模式和报考方式的变化,“倒逼”着学生进行职业生涯规划。金华八中以学生成长导师制助力学生进行生涯规划,以生涯规划引领学生多元和谐发展.





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